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C'est quand l'école d'après. Préface : Un manuel pour le développement professionnel. Chapitre 1 : Diriger une séance. Chapitre 2 : Mettre en groupe. Chapitre 3 : Gérer les relations. Chapitre 4 : Négocier des contrats d'études. Chapitre 5 :Guider les élèves. Chapitre 6 :Travailler en équipe. Chapitre 7 : Créer un outillage. Chapitre 8 : Préparer une sortie, un voyage, un stage. Chapitre 9 : Définir une progression. Chapitre 10 : Mettre en oeuvre des outils. Chapitre 11 : Utiliser le numérique. Chapitre 12 : Utiliser l'image et le son. Chapitre 13 : Être le gardien des programmes. Chapitre 14 : Évaluer des travaux. Chapitre 15 :Assurer la sécurité. Chapitre 16 :Guider le travail personnel. Chapitre 17 : Prospecter les besoins des élèves. Chapitre 18 : Auditer des attentes. Chapitre 19 :Analyser les ressources des élèves. Chapitre 20 :Analyser les pratiques des élèves. Chapitre 21 : Diriger des projets. Chapitre 22 :Observer les élèves. Chapitre 23 : Faire de la didactique. Chapitre 24 : Créer des situations d'apprentissage. Chapitre 25 : Donner des conseils de méthode. Chapitre 26 : Donner un conseil de documentation. Chapitre 27 : Définir des objectifs. Chapitre 28 : Faire une conférence. Chapitre 29 : Penser sa propre formation. Chapitre 30 : Former à la complexité en classe. En guise de conclusion ouverte. Annexes. Webograghie mâtinée d'éléments bibliographiques. Index des problèmes rencontrés et des questions soulevées.

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