Couverture / Jaquette

Qu’est-ce que le changement ? Dans quel contexte ou quel phénomène d’éducation ou de formation se développe-t-il ? Comment ce changement est-il questionné dans la recherche en éducation et les différentes didactiques ?  Cet ouvrage présente les résultats d’une réflexion collective sur le changement éducatif. Il pose les questions des liens entre changements des visées, des contenus ainsi que des pratiques d’éducation et de formation, dans les recherches en didactiques, et plus généralement en sciences de l’éducation. Une variété de contributions en didactiques éclaire à la fois les manières de questionner le changement éducatif et les formes qu’il prend dans les différentes disciplines scolaires.

Description

Qu’est-ce que le changement éducatif et didactique ? Pour rendre compte des macro ou micro dynamiques du changement éducatif, l’interrogation s’appuiera tant sur les théories qui sous-tendent les questions de recherche et les concepts requis que sur un ensemble de configurations telles que l’amélioration des pratiques, l’appropriation du changement par les acteurs (enseignants, élèves, chefs d’établissement, etc.) et le rôle des dispositifs et de l'infrastructure.

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