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Remerciements Préface - Conscience historique, savoirs émancipateurs : trouver du sens à apprendre de l'histoire Avant-propos Introduction 1. Écrire et transmettre l'histoire de l'Afrique après la colonisation 2. Finalités, contenus et approches de l'histoire scolaire au Cameroun et en Suisse 3. Comprendre le concept de conscience historique 4. Mobiliser la pensée historienne pour enseigner l'histoire à l'école 5. Méthodologie d'une comparaison internationale de l'enseignement de l'histoire 6. Dans la pratique : représentations et approches didactiques en classe 7. Pensée historienne et actualisation du passé : deux indicateurs clés des pratiques de classe 8. Construire une conscience historique en classe 9. Deux pôles pour penser la diversité des formes de conscience historique 10. Vers des perspectives sociales et historiographiques Conclusion Bibliographie Annexes Table des matières

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