Description

Le but de cet ouvrage est de favoriser l’apprentissage de stratégies que les lecteurs experts utilisent sans s’en rendre compte. Cela correspond à notre volonté d’augmenter les chances de réussite de plus de jeunes par la maîtrise de la compréhension en lecture. Si nous avons choisi de limiter le nombre de stratégies à développer, ce n’est pas par manque d’ambition mais par pragmatisme. Nous nous limitons à l’enseignement fondamental et nous pensons qu’il vaut mieux cibler ses objectifs d’enseignement et offrir des dispositifs réguliers sur un nombre restreint de stratégies que de courir trop de lièvres à la fois au risque de perdre ainsi de vue les objectifs prioritaires. Si déjà on mettait en place tout ce qui suit durant l’enseignement fondamental, la lecture de nos jeunes se trouverait déjà d’une plus grande qualité.

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